Resumo: Neste artigo nos propomos a refletir sobre o processo da escrita relativa à aula enquanto espaço de indagações, experiências, fazeres, relações, repertórios, sobre a experiência com a produção de arte de autoria negra brasileira contemporânea. Nos indagamos sobre a palavra como artesania do pensamento na urgência em encontrar a forma de uma escrita que possa anunciar eticamente e esteticamente os eventos do tempo e do espaço da poética da aula. Escolhemos o gênero carta como forma de oralitura que retoma no exercício o clima de diálogos que se estabelecem em sala de aula, gênero de escrita que é próximo da oralidade como espaço de construção do pensamento crítico, em que a carta continua e dá corpo ao pensamento em construção contínua entre a poética da aula e a poética do pensamento escrito.
Palavras-chave: poética da aula; poética da oralidade; crítica de arte; arte contemporânea de autoria negra; arquivo digital.
Abstract: In this article we propose to reflect on the writing process related to the classroom as a space for inquiries, experiences, activities, relationships, repertoires, and on the experience with the production of contemporary Brazilian black art. We inquire about the word as a craft of thought in the urgency to find the form of writing that can ethically and aesthetically announce the events of the time and space of the poetics of the classroom. We chose the genre of letter as a form of oralituration that recaptures in the exercise the climate of dialogues that are established in the classroom. This
genre of writing is close to orality as a space for the construction of critical thought, where the letter continues and gives body to the thought in continuous construction between the poetics of the classroom and the poetics of written thought.
Keywords: poetics of the classroom; poetics of orality; art criticism; contemporary art by black authors; digital archive.
BIO
Janaina Barros Silva Viana
Artista visual, pesquisadora, curadora, crítica de arte, professora adjunta do Departamento de Artes Plásticas da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Estética e História da Arte pela Universidade de São Paulo. Pós-doutorado, bolsa CAPES PNPD 2018-2020, pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais. Atua na área de Teoria, Crítica e História da Arte. Membro da Associação Brasileira de Críticos de Arte (ABCA).
Wagner Leite Viana
Artista visual de origem familiar quilombola das comunidades Fidelão e Lagoa do Tanque, na cidade Capoeiras (PE), remanescente do Quilombo de Palmares. Curador educativo, crítico de arte e professor adjunto pelo Departamento de Artes Plásticas da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais. Doutorado em Poéticas Visuais pela Escola de
Comunicações e Artes da USP. Atua na área de Educação, com ênfase em Práticas de Educação, Processos Artísticos e Curadoria, Educação para as relações étnico-raciais e Educação ambiental. Membro da Associação Brasileira de Críticos de Arte (ABCA).
